Dinámicas familia-escuela en pandemia: lecciones y desafíos

RESUMEN Se revisan los alcances que para padres, madres y apoderados/as de estudiantes tuvo el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la crisis sanitaria de COVID-19. El trabajo corresponde a un estudio cualitativo descriptivo, realizado a partir de una entrevista semiestructurada a la que respondieron 38 padres, madres y apoderados/as con hijos o hijas que cursan niveles 6° y 7° de enseñanza primaria, pertenecientes a establecimientos municipales de la Región del Maule (Chile). El análisis permite poner en evidencia la dinámica familiar durante la pandemia, identificando algunos aspectos que, de ser atendidos oportunamente, podrían permitir el diseño e implementación de iniciativas para el mejoramiento del vínculo familia-escuela.

Investigación IESED