El encuentro con las constelaciones como saber histórico-cultural

En el currículo chileno, las constelaciones figuran como un contenido del programa de Ciencias Naturales. Sin embargo, su abordaje en el aula las presenta despojadas de sus raíces históricas y culturales, invisibilizando el papel de los pueblos originarios. Buscando la superación de esta realidad, en este artículo describimos una secuencia de tareas de Física orientada al encuentro de estudiantes de Enseñanza Media (14-15 años) con las constelaciones, concebidas como una producción cultural resultante de la experiencia humana reflejada en el cielo nocturno. La propuesta se fundamenta teórica y metodológicamente en los principios de aprendizaje y actividad de la teoría de la objetivación. Desde este marco, elaboramos dos tareas con sus respectivos problemas y preguntas, para promover un encuentro crítico y culturalmente situado con las constelaciones. Finalmente, la descripción de la secuencia se acompaña de reflexiones acerca de su implementación, donde advertimos la importancia de considerar el sentido de colectividad que nuestros estudiantes traen a la actividad al trabajar juntos en su encuentro con las constelaciones.

Investigación IESED