artículos

• De Salamanca al presente: Configuraciones y tensiones de la formación inicial docente para la inclusión.  Education Policy Analysis Archives.  34. 2026
• Initial Teacher Education for Inclusion: Does Practicum Bring Pre-service Teachers Closer to an Inclusive Approach?.  Australian Journal of Teacher Education.  51. 2026
• Accompanying Beginning Teachers' Professional Development: Horizontal Dynamics of Collaboration and Care.  Studia paedagogica.  30:234-266. 2025
• Collaborative ethnography and teacher re-signification in reinsertion and re-entry programs in Chile: a path of reflection and opening up.  International Journal of Qualitative Studies in Education.  38:356-373. 2025
• Exercising Teacher Agency for Inclusion in Challenging Times: A Multiple Case Study in Chilean Schools.  Education Sciences.  15:316. 2025
• Experiencias de inclusión en formadores de formadores: la hermenéutica colectiva y la emergencia de representaciones asociadas.  European Public & Social Innovation Review.  10:1-21. 2025
• Teacher education for inclusive education: a scoping review of Global South scholarship.  Journal of Education for Teaching.  51:651-665. 2025
• Hacia el corazón del liderazgo docente: experiencias de colaboración en tiempos de COVID-19.  Perspectiva Educacional.  63:165-189. 2024
• Trayectorias Formativas, Sociales y Educativas de Docentes en Programas de Reinserción Escolar en Chile.  Revista latinoamericana de educación inclusiva.  18:59-79. 2024
• “El contexto te lo requiere”: Pandemia, agencia docente e inclusión en Chile.  Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad.  22. 2023